集团官微
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新时代加速建设教育强国的基础遵循
思想如炬，引领未来。
“‘两个一百年’斗争目标的实现、中华民族伟大再起中国梦的实现，归根究竟靠人才、靠教育。”
“建设教育强国是中华民族伟大再起的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育革新，加速教育现代化，办妥人民满意的教育。”
“培养什么人，是教育的首要问题。”
……
党的十八大以来，习近平总书记立足世界生长局势和国家生长全局，着眼于民族再起的伟大梦想，作出了一系列关于教育的重要论述，科学回覆了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的基础问题，深化了对我国教育事业的纪律性认识，为加速推进教育现代化、建设教育强国、办妥人民满意的教育指明了前进偏向、提供了基础遵循，推动新时代教育事业取得历史性成绩、爆发花样性变革。
近日，中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论教育》由中央文献出书社出书，在全国刊行。习近平同志《论教育》的出书，对全党全国尤其是教育系统连续深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领会其时代配景、科学体系、精神实质，深刻领会其政治意义、理论意义、实践意义，切实增强深化教育综合革新的责任感、使命感，做有理想卖力任的行动主义者，努力开创以中国式现代化全面推进强国建设、民族再起伟业新局面具有重要意义。
一
习近平同志《论教育》所泛起的一系列新理念、新思想、新论断，剖析了新时代中国特色社会主义教育生长偏向、门路、目标、原则等根天性战略性问题，深刻体现了对教育事业生长面临的新形势新任务、对世界历史进程和强国建设纪律的深刻洞察和精准掌握，是马克思主义基来源理与中国教育实践相结合的重大理论结晶，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，标记着我们党对中国特色社会主义教育、建设教育强国的纪律性认识抵达了新的高度，谱写了马克思主义教育思想新的时代篇章。
——深刻回覆了新时代中国特色社会主义教育的偏向性问题。
偏向涉及基础、关系全局、决定久远。
中国教育取得辉煌成绩，基础就在于不绝探索、完善和坚持中国特色社会主义教育生长门路。
“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为基础任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义斗争终身的有用人才”“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的基础问题，也是建设教育强国的焦点课题”……一系列重要论述从基础上回覆息争决了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”“办什么样的教育，怎么办教育”等事关教育的偏向性问题。
“马克思主义是我们立党立国的基础指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色”……从强调要在事关办学偏向的问题上站稳立场，以马克思主义理论教育为学生一生生长涤讪科学思想基础，到重复要求坚持“四为效劳”，强调教育既要效劳人的生长，也要效劳社会生长要求，一系列重要论述为我们坚持社会主义办学偏向指明了门路。
从在北京大学考察时深刻指出“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府”，强调要“办妥中国的世界一流大学，必须有中国特色”，到在中国人民大学考察时勉励学校要“扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路”“加速构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”，再到在北京育英学� ？疾焓背浞挚隙ā爸泄厣缁嶂饕褰逃逑凳呛玫�，我国的基础教育在世界上是有优势的”……一系列重要论述，深刻论述了必须坚持扎根中国大地办教育。
——深刻回覆了新时代中国特色社会主义教育的原则性问题。
社会和教育对学习有相当大的投入，学生有很高的志向和积极性，教师的专业素质及其相助文化……经济相助与生长组织的报告对中国教育体系的优势给予了充分肯定。坚持把马克思主义基来源理同中国具体实际相结合、同中华优秀古板文化相结合，中国特色社会主义教育彰显巨大的优势。
坚持马克思主义的党性原则，立足于办妥我国教育的基础包管，提出必须“始终坚持马克思主义指导职位”“坚持党对教育事业的全面领导” ；坚持唯物史观的人民立场，提出必须“坚持以人民为中心生长教育”“让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运” ；继续马克思主义关于人的全面生长的思想，提出“大力推进素质教育”“培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人”“思政课是落实立德树人基础任务的要害课程”“要把铸牢中华民族配合体意识作为学校思政课的一个重点”……一系列重要论述，是马克思主义与中国教育实际相结合的理论结晶。
深刻指出“我们的教育绝不可培养社会主义破幻魅者和掘墓人，绝不可培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人”，招呼新时代的中国青年“增强做中国人的志气、节气、底气”，强调“中华民族有着深厚文化古板，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨”……奇特的历史、奇特的文化、奇特的国情，决定了教育生长必须坚定不移走自己的路。习近平总书记高度重视中华优秀古板文化教育，广泛罗致中华优秀古板文化教育资源，为我们走出一条真正体现中国精神、中国特色和中国优势的教育革新之路明确了重大原则。
——深刻回覆了新时代中国特色社会主义教育的战略性问题。
“在我们国家积贫积弱的年代，其时一批爱国者就觉得中国要强大就要办教育。”今年3月，习近平总书记在考察湖南第一师范学院时强调。
党的二十大吹响了中国式现代化的“冲锋号”，行进在“强国建设、民族再起”的新征程中，教育的基础性、先导性、全局性职位和作用越发凸显。
强国建设，教育作甚 ？
从鲜明指出“建设教育强国是中华民族伟大再起的基础工程”，到深刻剖析“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是增进全体人民配合富足的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大再起的基础工程”……一系列重要论述深刻揭示了教育在以中国式现代化全面推进中华民族伟大再起中的奇特职位和要害作用。
招呼“要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，抓住全面提高人才培养能力这个重点”，深刻剖析“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“要把效劳高质量生长作为建设教育强国的重要任务”……以教育之强夯实国家茂盛之基，支撑引领中国式现代化是教育强国建设的焦点功效。
教育是国计，也是民生。从明确要求“努力让每个人都有人生出彩的时机”，到深刻指出“要不绝增进教育生长结果更多更公正惠及全体人民，以教育公正增进社会公正正义”……坚持以人民为中心生长教育、办妥人民满意的教育，以教育之力厚植人民幸福之本，是中国特色社会主义教育生长门路的内在要求。
——深刻回覆了新时代中国特色社会主义教育的要领论问题。
“与2022年度相比，中国在全球的位次上升2位，居第21位，是2012年以来进步最快的国家。”这是2024年5月中国教育科学研究院宣布的新一轮教育强国指数测算结果。优势指标不落后，短板指标有提升，立异指标有突破，促成了我国教育强国指数的连续上升。
一切伟大的实践，都需要科学理论的正确指引。党的二十大报告提出了到2035年建成教育强国的总体目标，这是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。
如何加速推进教育强国建设 ？
必须坚持党对教育事情的全面领导这一“定海神针”。我国的教育体量世界最大，生长还不均衡，群众的教育需求差别大。如何运行好、生长好这样庞大而庞大的教育体系，增强党的领导尤为重要。“增强党对教育事情的全面领导，是办妥教育的基础包管”“各级种种学校党组织要把党建事情作为办学治校的重要事情，把抓勤学校党建事情作为办学治校的基本功，把党的教育目标全面贯彻到学校事情各方面”……一系列重要论述深刻剖析了中国特色社会主义教育门路的实质特征和基础包管。
必须汇聚全社会的力量下好优先生长的“重要先手棋”。“要坚持和增强党对教育事情的全面领导，不绝完善党委统一领导、党政齐抓共管、部分各负其责的教育领导体制”“各级党委和政府要始终心怀‘国之大者’，坚持教育优先生长，在组织领导、生长计划、资源包管、经费投入上加大力度”“办妥教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”……一系列重要论述深刻标明了坚持优先生长教育的坚定决心，明确了办妥教育必须依靠的主体和力量等问题。
必须以深化革新立异为教育事业生长的基础动力。明确要求“在深化革新立异中引发教育生长活力”，重复强调“要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”“加速扭转教育功利化倾向，形成健康的教育情况和生态”，要求“进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源笼罩面和教育现代化提供有效支撑”……一系列重要论述勾勒了深化教育综合革新的路线图。
必须抓好教师步队建设这一最重要的基础事情。提出“四有”好老师、“四个引路人”标准，招呼宽大教师做“经师”和“人师”的统一者，特别是“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师步队”，深刻阐释中国特有的教育家精神，以更高站位、更高标准为新时代教师步队建设指路引航、举旗定向 ；呼吁“努力提高教师政治职位、社会职位、职业职位，让宽大教师享有应有的社会声望”，强调“支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、恒久从教、终身从教”……一系列重要论述为宽大教师提出了高位要求，为全社会弘扬尊师重教社会民俗、落实尊师强师惠师举措提出了明确要求。
二
时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，世界战略花样大变换、人类生长方法大转型、今世中国社会大厘革、种种思想文化大激荡。习近平同志《论教育》集中而深刻地揭示了新时代中国特色社会主义教育革新生长的客观纪律，科学计划了加速教育现代化、建设教育强国、办妥人民满意教育的实施路径和行动方略。习近平总书记关于教育的重要论述，既讲是什么、怎么看，又讲怎么办、怎么干 ；既安排教育革新生长“过河”的任务，也指导解决“桥或船”的问题，为新时代建设教育强国提供了基础遵循和行动指南。
旗帜引领偏向，使命汇聚力量。教育系统深刻领会习近平总书记和党中央对建成教育强国的强烈期盼和殷殷嘱托，不绝破题、解题，以有理想卖力任的行动主义者姿态，将习近平总书记关于教育的重要论述和教育强国建设雄伟蓝图转化为高质量的生动实践。
——学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，教育系统牢牢掌握坚持和增强党对教育事情的全面领导这个基础包管，让教育领域始终成为坚持党的全面领导的坚强阵地。
把党支部建在科技前沿一线、建在国家重大需求一线、建在青年人才生长一线，哈尔滨工业大学党委牢固树立“党的一切事情到支部”的鲜明导向，围绕党员专家、重大项目、先进典范等设立党支部100余个，使党员师生真正做到用思想自觉引领行动自觉。
万山磅礴，必有主峰。从各地相继建立教育事情领导小组，不绝建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部分各负其责的教育领导体制，到坚持和完善高校党委领导下的校长卖力制、推进中小学校党组织领导的校长卖力制，从补齐民办学校党建短板，到教育系统全面从严治党纵深推进……教育系统着力增强党的建设，党的领导纵究竟、横到边、全笼罩的事情花样基本形成。
如今，全国21万个高校各级党组织日益成为坚强的战斗堡垒，588万名党员争做做事创业的先进模范，教育战线凝聚力和向心力极大提升。宽巨匠生衷心拥护以习近平同志为焦点的党中央，以“请党定心、强国有我”的时代强音，展现出听党话、跟党走的坚定决心。
——学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，教育系统牢牢掌握教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个基础问题，坚定培养社会主义建设者和接班人。
“你是中国人吗 ？你爱中国吗 ？你愿意中国好吗 ？”近日，南开大学师生走进重庆南开中学，用京剧艺术演绎校史故事，上了一堂别开生面的“大思政课”。
从全面增强教材建设治理，到全笼罩讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课 ；从推进大中小学思政课一体化建设，到拓展“大思政课”建设事情花样 ；把铸牢中华民族配合体意识融入办学治校、教书育人全历程，把中华民族配合体意识从小就植入孩子们的心灵……教育系统牢牢抓好思想政治事情这条生命线，不绝完善立德树人机制，形成推进立德树人的强大协力和育人生态。
增强体育锤炼、美育熏陶、劳动实践，开展青少年念书行动，在教育“双减”中做好科学教育加法……教育系统深刻掌握人才生长纪律，大力生长素质教育，学生全面生长、生动生动生长的育人生态进一步牢固。
——学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，教育系统牢牢抓住效劳强国建设、民族再起这个基础使命，形成推动高质量生长的倍增效应。
从最初的36所扩大到39所，“强基计划”已落地4年 ；“101计划”从最初试点的盘算机科学领域推广至数学、物理学等8个基础学科领域……教育系统把增强拔尖立异人才自主培养作为一项重大的政治任务，不绝完善人才自主培养体系和事情结构，一系列举措升级迭代、扎实推进，一批有潜质的“好苗子”冒出来，人才自主培养的能力和底气不绝增强。
神舟飞天、北斗组网、羲和逐日、高铁奔驰……一系列大国工程背后，凝聚了数百所高� ？蒲腥嗽钡男难�。高校充分发挥基础研究主力军、重大科技突破策源地作用，为提升国家立异体厦魅整体效能孝敬教育力量，有力支撑高水平科技自立自强。
从长三角到京津冀，从粤港澳大湾区到中西部、中部、东北地区，教育强国战略咨询会紧锣密鼓召开，部省战略相助走深走实，丰富结果不绝涌现……坚持教育效劳高质量生长这个硬原理，把教育与经济社会生长的“适配度”提升到新的高度。
——学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，教育系统牢牢掌握加速建设高素质教师步队这个基础基础，让“强师”成为强国建设的厚重基本。
今年春天，贵州省望谟县实验高中副校长刘秀祥活动不绝。他奔波在新疆、甘肃等地，宣扬教育家精神。举办教育家精神巡回宣讲运动、以种种形式宣传优秀教师感人事迹、深入开展教育家精神研究阐释……教育系统以教育家精神为引领，强化高素质教师步队建设，推动教育家精神成为宽大教师的精神坐标、行动指南和自觉追求。
下属师范大学公费师范生制度从“免费”走向“公费”，“优师计划”“强师计划”“国优计划”全面推进，高质量教师步队的“供应侧”不绝增强 ；“国培计划”连续实施，推进教师步队高质量生长和教师培训提质增效 ；“银龄教师”笼罩规模不绝扩大，助力教育均衡生长……将教师教育作为教育事业的前置性事情，教育部凭据教师步队的现实问题高位研判，出台了系列支持政策、专项计划，形成了具有本土特色、系统集成的中国教师教育革新实践，有力塑造了支撑世界最大规模教育体系的“大国良师”。
切实落实义务教育教师人为“不低于”政策，增强乡村教师周转宿舍建设，大力减轻教师担负，为中小学、高校教师和科研人员减负松绑，建立健全教师荣誉表扬体系和选树宣传体系……一系列尊师强师惠师政策出台，教师的政治、社会、职业职位不绝提高。
——学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，教育系统始终坚持以深化革新立异为基础动力，为加速建设教育强国汇聚磅礴力量。
扭转不科学的教育评价导向！以教育评价革新为牵引，一场前所未有的整体性、全局性综合革新在教育领域全面拉开。
自《深化新时代教育评价革新总体计划》宣布以来，20余份教育评价革新配套文件先后出台，笼罩基础教育、职业教育、高等教育等领域。以评价革新为突破口，牵引育人方法革新、办学模式革新、治理体制革新、包管机制革新等综合革新，不绝打好推进落实的“组合拳”。
一场在线互动课堂，架起了宁夏泾源县泾河源镇中心小学与20公里外乡村小学相同的桥梁。屏幕两端，学生们兴奋地交流非遗剪纸技术……从一块黑板、一方讲台，到不绝富厚的数字教育应用场景，数字化基础设施进一步完善、学习资源数字化水平进一步提高、教学模式立异进一步深入、教育治理转型进一步升级，教育数字化成为引领教育革新立异的时代窗口和建设教育强国的重要支撑。
三
立足实践之基，回覆时代之问，满足人民之需，习近平同志《论教育》生动泛起了总书记关于教育的重要论述，既根植于中华民族崇文重教的优良古板，又体现了中国特色社会主义进入新时代的鲜明特征，具有深刻的思想内涵、严密的逻辑体系，展现出久远的战略高度、历史深度、全球广度。
新时代以来教育革新生长的生动实践证明，这一系列重要论述充分彰显了对教育生长纪律的深刻掌握和对民族再起的教育继续，散发出科学睿智的理性辉煌和震撼人心的真理力量。
——深厚的人民情怀，是习近平总书记关于教育的重要论述的基础价值取向。
“努力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育”“教育是阻断贫困代际通报的治本之策”……习近平总书记始终将人民满意作为权衡教育事业生长的基础标尺，将满足人民群众对越发公正、更高质量教育的新期待和依靠人民推动教育革新立异作为生长教育事业的重要准则。
教育生长为了人民，教育生长依靠人民，教育生长结果由人民共享。坚持人民至上，是中国共产党办教育的初心和使命，是新时代庖妥人民满意教育的出发点，是办妥我国教育事业的基础宗旨。
承继人民至上的理念，一路走来，从义务教育实现“一个都不可少”，到高等教育迈入普及化阶段，一系列政策出台，一个个举措推进，活动铿锵，掷地有声。中国教育生长不绝回应人民群众不绝升级的新期待，让每一个孩子的健康生长有了坚实包管。
——坚定的门路自信，是习近平总书记关于教育的重要论述的厚重基石。
牢牢掌握中国特点、中国实际是中国教育事业生长的基础依据。重复强调“坚持社会主义办学偏向”“必须坚持中国特色社会主义教育生长门路”，深刻指出“我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育纪律，扎根中国大地办大学” ；强调“要把中华优秀古板文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯串人才培养全历程”，要求“自觉用中华优秀古板文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心”……习近平总书记始终强调办教育要坚持走中国特色社会主义门路，一系列重要论述根植中华民族文化沃土，彰显出深厚的门路自信、理论自信、制度自信、文化自信，是“两个结合”在教育领域的集中体现。
中国特色社会主义教育生长门路是中国特色社会主义门路的重要组成部分，是扎根中国大地、体现教育生长纪律、反应人民教育需求的正确门路，是建设教育强国、实现中华民族伟大再起的必由之路。
“千磨万击还坚劲，任尔工具南冬风。”坚持门路自信，我国教育一切从实际出发，继续而不守旧，借鉴而不照搬，追赶而不追随，用中国的标准权衡教育强国建设，坚定走好中国特色社会主义教育立异生长之路。
——强烈的立异意识，是习近平总书记关于教育的重要论述的精神品格。
“继续大力推动教育革新生长，使我国教育越办越好、越办越强”“要深化办学体制和教育治理革新，充分引发教育事业生长生机活力”“坚决破除一切制约教育高质量生长的思想看法束缚和体制机制毛病”……习近平总书记立足我国经济社会生长实际，面对教育事业生长的新形势和新任务，提出了推动我国教育革新立异系列新看法，贯串着强烈的革新立异精神。
“新故相推，日生不滞。”革新立异是时代生长的不竭动力，更是教育生长的时代主题，也是教育事业坚持生机与活力的源泉。
党的十八大以来，教育领域综合革新连续深入推进，中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立，人才培养模式不绝立异，教育评价体系革新进一步深入，教育教学治理体制革新连续深化，教育数字化战略开辟新赛道释放新动能，教育事业生长泛起蓬勃生机。
——清晰的问题导向，是习近平总书记关于教育的重要论述的鲜明特点。
“现在，教育最突出的问题是中小学生太苦太累，办学中的一些做法太短视太功利”“教育，无论学校教育照旧家庭教育，都不可过于注重分数。”……始终直面现实，聚焦教育实践遇到的新问题、教育革新生长中的深条理问题、人民群众急难愁盼的问题，习近平总书记关于教育的重要论述具有强烈的问题意识和鲜明的问题导向。
问题是时代的声音。坚持问题导向，聚焦中央体贴、黎民关切、社会关注的教育热点难点问题，奔着问题去，追着问题走，敢于解决问题，是推动教育事业不绝向前的法宝。
“知缺乏，然后能自反也。”我国教育革新坚持问需于民、问计于民，把功夫下在研究解决问题上，推动教育城乡、区域、校际、群体差别不绝缩小，区域教育资源配置不绝优化，教育治理体系和治理能力不绝提高，人民群众切实感受到了教育问题解决的实际效果。
——科学的系统看法，是习近平总书记关于教育的重要论述的重要要领。
以“九个坚持”揭示新时代中国特色社会主义教育生长纪律，强调以“六个下功夫”培养继续民族再起重任的时代新人 ；要求统筹推进育人方法、办学模式、治理体制、包管机制革新，强调健全全员育人、全历程育人、全方位育人体制机制 ；要求家庭、学校、政府、社会配合办妥教育事业，安排统筹推进教育科技人才体制机制一体革新……习近平总书记关于教育的重要论述，强调系统性、整体性、协同性，体现出科学的系统观。
系统看法是一种整体看法、全局看法。教育强国目标的雄伟性、任务的艰巨性、形势的庞大性，决定了教育综合革新必须坚持系统看法，必须统筹各个方面、各个条理、各个要素，形成相互增进、良性互动、协同配合的良好局面。
党的十八大以来，我们坚持系统看法，越发全面、综合、准确地认识和处理教育问题，前瞻性思考、全局性谋划，勇于突破看法束缚和体制机制障碍，加速解决制约教育高质量生长的重大问题，推进教育事业取得了历史性成绩。
——宽广的世界眼光，是习近平总书记关于教育的重要论述的高尚继续。
“要积极加入全球教育治理，大力推进‘留学中国’品牌建设，讲好中国故事、流传中国经验、发出中国声音，增强我国教育的国际影响力和话语权”“完善教育对外开放战略战略，统筹做好‘引进来’和‘走出去’两篇大文章”……习近平总书记高度重视扩大新时代教育对外开放，一系列重要论述立足中国、放眼世界，体现了海纳百川、开放容纳的广博胸襟。
独行快，众行远。中国教育生长离不开世界，世界教育生长也离不开中国。世界眼光，体现为站在海内阵势和国际阵势相互联系的高度审视中国和世界生长、谋划党和人民教育事业生长的阵势看法和战略思维，体现为把我国教育生长置于人类文明进步潮流之中、以自身生长推感人类文明进程的开阔胸怀和高尚继续。
认清时与势，掌握危与机。党的十八大以来，我国教育开放总体结构不绝优化，加入全球教育治理不绝深化，中外教育相助与人文交流结果斐然，教育国际影响力显著增强，以更主动、更开放、更自信的姿态站在了世界教育的舞台上。
革新不绝顿、开放不止步。“鲁班工坊”“丝路学院”“郑和学院”“班·墨学院”等一批“职教出海”品牌百花齐放，中国职业教育多元生长的境外办学花样逐渐形成……近年来，我国优化教育对外开放总体结构，开创交流相助新局面，积极加入全球教育治理，连续打造对外开放亮点工程，不绝增强教育的国际影响力和话语权，中国教育生长的门路越走越宽广。
“往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿。”新时代新征程，我们要认真学习、深刻理解和准确掌握习近平同志《论教育》的科学内涵与实践要求，坚定理想信念、站稳人民立场、坚持历史继续，把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述不绝引向深入，走好教育强国建设的历史新征程，为全面推进中华民族伟大再起作出更多的教育孝敬！
