集团官微
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从教育大国迈向教育强国——以习近平同志为焦点的党中央引领教育事业生长纪实
“中华文明源远流长、绵延不绝，基础在教育。实现中华民族伟大再起，基础在教育。”
党的十八大以来，以习近平同志为焦点的党中央站在党和国家事业生长全局高度，把教育摆在优先生长的战略位置，作出加速教育现代化、建设教育强国的重大决策。
风好扬帆，奋楫争先。新时代教育事业在革新生长中取得历史性成绩、爆发花样性变革，教育大国阔步迈向教育强国，为中华民族伟大再起提供有力支撑。
高瞻远瞩 谋篇结构——“教育兴则国家兴，教育强则国家强”
秋高气爽的时节，湖南第一师范学院（城南书院校区）的学子们又迎来充满希望的新学期。
学校展厅里，一张张老照片向学生们展示着百年前的珍贵瞬间：山河破碎，一师的教育事情者依旧坚持“三育并重”“身心并完”的办学理念，让学生们加入体育锤炼、义务劳动、野外演习、社会实践，全面生长、救国图存。
2024年3月，绵绵春雨中，习近平总书记来到这里考察调研，一席话语重心长：“在我们国家积贫积弱的年代，其时一批爱国者就觉得中国要强大就要办教育。”
“现在，世界又处于一个百年未有之大变局，我国正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族再起伟业，今世青年学子正当其时。在这个时候，我们更有责任配合把教育办妥、把学生培养好，为推进中国式现代化培养一批批栋梁之材。”
岁月奔涌，山河巨变，中华民族重教尚学的古板绵延不绝，中国共产党人尊师重教的情怀一脉相承。
2002年教师节前一天，时任福建省省长习近平到集美大学慰问，并与教师代表座谈。座谈会结束后，习近平特意看望了20多年前在清华大学时的老师刘翠琴。
其时，刘翠琴匹俦住在集美大学航海学院教工宿舍楼的4层。习近平拾级而上，一进门，就献上花篮，丝带上写着：“祝老师节日快乐！”
“谢谢您，谢谢您当年的教育和培养。”习近平紧紧握住刘翠琴的手说。听到这句话，刘老师和在场的人都感动得热泪盈眶。
2019年4月，习近平总书记坐飞机、乘火车、转汽车，远程跋涉来到重庆石柱土家族自治县中益乡华溪村。
山路蜿蜒、坡急沟深。辗转3个多小时抵达大山深处，习近平总书记首先就走进中益乡小学。在操场上同各人交谈，体贴询问孩子们的学习和生活 ；走进师生食堂，仔细观察餐厅、后厨，了解贫困学生餐费补贴和食品宁静卫生情况……
“再苦不可苦孩子，再穷不可穷教育。要包管贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸�？炖值耐�。”习近平总书记语重情深。
深切的眷注背后，是习近平总书记对教育事业的深邃思考。
纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的要害因素。
着眼再起伟业，习近平总书记深刻洞察——
“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在今世、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、增进人的全面生长、增强中华民族立异创立活力、实现中华民族伟大再起具有决定性意义。”
掌握国际局势，习近平总书记高屋建瓴——
“当今世界的综合国力竞争，说究竟是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会生长的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性职位和作用越发突显。”
千秋基业，人才为本 ；十年树木，百年树人。新时代的中国，需要怎样的教育？新时代的教育，召唤怎样的人才？
2014年“六一”国际儿童节前，习近平总书记走进北京市海淀区民族小学。
“我是1959年上学，1960年入队，因为年龄稍小，不是第一批，其时还哭了鼻子。”“记得入队时心怦怦跳，很激动。”“为什么会这样？因为是一种荣誉。”
在少先队入队仪式结束后，习近平总书记把自己小时候入队的情景说给各人听。
总书记年少时的故事，和在场孩子们的生长呼应着，在那个交叠的时间点，相互许下期望和允许。
“将来要接班�。∮忻挥姓飧鲂判陌�？”
“有！”同学们齐声作出响亮的回覆。
怀着对下一代的殷殷大爱和对祖国未来的深切期待，习近平总书记对教育事业倾注大宗心血，擘画教育强国雄伟蓝图——
出席新时代首次全国教育大会并宣布重要讲话，以“九个坚持”深化我们党对我国教育事业纪律性认识 ；
出席全国高校思想政治事情集会并宣布重要讲话、主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，对学校思想政治事情革新立异提出明确要求 ；
首次就建设教育强国进行中央政治局集体学习，全面系统论述建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国……
国将兴，必贵师而重傅。
2016年9月，习近平总书记回到母校北京市八一学校。
惫�荏苒，当年的老师们，青丝皆成华发 ；师生间的情谊，并没有随着岁月流逝而褪色。
放慢脚步，习近平总书记笑着伸出双手，一一紧紧握住老师的手。“看到列位老师精神这么好，我心里特别兴奋。当年老师对我们要求十分严厉，现在追念起来，终生受益。”习近平总书记动情地说。
一位老师说：“您心里总是装着学校，装着老师，装着同学。”另一位老师说：“您给人民带来了幸福。”
习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”
老师们叹息，这么多年他没变，照旧那样“善良朴素”“尊师重教”。
教师节到来之际，习近平总书记经常通过走进校园、致信问候等种种方法，向全国宽大教师致以节日的祝福。
“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的品德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是立异的躬耕态度，乐教爱生、甘于贡献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。2023年教师节前夕，习近平总书记精辟概括了中国特有的教育家精神。
思想精辟深邃，情怀深厚绵长。
党的十八大以来，习近平总书记深刻论述了教育在党和国家事业全局中的重要职位和作用，科学回覆了一系列中国特色社会主义教育事业生长的重大理论和实践问题——
明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的基础问题”，指出“我们的教育绝不可培养社会主义破幻魅者和掘墓人，绝不可培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！那将是教育的失败”。
明确“以坚持党对教育事业的全面领导为基础包管”，强调“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业斗争终身的有用人才”。
明确“以立德树人为基础任务”，要求“把立德树人的效果作为检验学校一切事情的基础标准，真正做到以文化人、以德育人，不绝提高学生思想水平、政治觉悟、品德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德”。
……
一系列新思想新看法新论断，剖析了新时代中国特色社会主义教育生长偏向、门路、目标、原则等根天性战略性问题，以全新视野深化了对社会主义建设纪律、教育生长纪律、人才培养纪律的认识，为加速推进教育现代化、建设教育强国、办妥人民满意的教育提供了基础遵循和行动指南。
纲举目张 活动铿锵——“要坚持把高质量生长作为各级种种教育的生命线，加速建设高质量教育体系”
2021年6月29日，北京人民大会堂，党中央首次颁授“七一勋章”。
身穿洗得发白的灰色衬衫、手上贴满膏药，云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅蹒跚着走上授勋台，走向习近平总书记。
习近平总书记望向她，目光温暖而亲切。
这位资助数千名贫困山区女孩圆了大学梦的人民教师，代表“七一勋章”获得者谈话。
几度哽咽，张桂梅激动不已：“习近平总书记将代表党内最高荣誉的‘七一勋章’授予我们29名同志，这份庆幸属于奋战在各条战线上的每一名共产党员。”
重视教育就是重视未来，赢得教育才华赢得未来。
在以习近平同志为焦点的党中央坚强领导下，教育战线坚持把高质量生长作为各级种种教育的生命线，加速建设高质量教育体系。
着眼铸魂育人，培养继续民族再起大任的时代新人——
2022年4月25日，中国人民大学教育学院2020级硕士生王曈曈兴奋地发明一位新“同桌”——习近平总书记。
仔细倾听每一名师生的谈话，还侧过身看看“同桌”的条记，习近平总书记加入进热烈的讨论中，指出“思政课的实质是讲原理，要注重方法要领，把原理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，抵达相同心灵、启智润心、激扬斗志”。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，“扣好人生的第一�？圩印敝凉刂匾�。
着眼健全党的立异理论铸魂育人机制，我国统筹推进大中小学思政课一体化建设，高校全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，“大思政课”建设事情花样逐步拓展。
既体贴上好课，也体贴谁来上课。
1966年，新华社播发长篇通讯《县委书记的模范——焦裕禄》。
这一年，习近平13岁。几十年后，主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时，习近平总书记深情地说：“我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛哭泣，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼。”
“‘四有’好老师”“四个‘引路人’”“四个相统一”“大先生”……习近平总书记对教师步队的殷切期待，付与新时代人民教师高尚的使命。
关于全面深化新时代教师步队建设革新的意见、关于弘扬教育家精神增强新时代高素质专业化教师步队建设的意见等中央文件相继印发，中西部欠兴旺地区优秀教师定向培养计划、职业院校教师素质提高计划等大力实施，推动新时代教师步队素质不绝提升、结构不绝优化、待遇不绝提高，尊师重教在全社会蔚然成风。
聚焦战略属性，以教育高质量生长赋能经济社会可连续生长——
2024年8月16日，是中国科学院院士、清华大学教授姚期智全职回国任教二十周年的日子。
5月，姚期智给习近平总书记写信，汇报了自己这些年培养人才、科研立异等情况。
很快，习近平总书记回信，勉励姚期智“领导各人继续探索立异人才自主培养模式，推动学科交叉与前沿立异，打造高水平的人才培养和科技立异基地”。
殷切的嘱托，令姚期智感伤：“如果用一句话回首这二十年，我想说——生逢其时，当不负盛世。”
目今，新一轮科技革命和工业厘革迅猛生长，对全面提升教育效劳高质量生长的能力提出新的要求。
深入实施“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”，增强前沿科学中心等重大科研平台建设，建立以重大任务实施为焦点的协同攻关机制，加速构建职普融通、产教融合的职业教育体系，教育链、人才链和工业链、立异链有机融合跑出“加速度”……锚定党和国家重大战略需求，教育驱动科技进步、培养立异人才的使命继续充分彰显。
“我愿在此宣布，为扩大中美两国人民特别是青少年一代交流，中方未来5年愿邀请5万名美国青少年来华交流学习。”
2023年11月15日，旧金山。习近平主席在美国友好团体联合接待宴会上发出诚挚邀请。
擘画更大的教育“朋友圈”，我国深入实施共建“一带一路”教育行动、举办世界数字教育大会等国际集会，建设鲁班工坊，扩大中外青少年交流，加速建设具有强大影响力的世界重要教育中心。
突出民生福祉，连续增强人民群众对教育革新生长的获得感幸福感——
2023年的最后一天，习近平总书记宣布二〇二四年新年贺词。人们发明，纪录总书记同北京育英学校学生交流温暖瞬间的照片，泛起在总书记身后的书架上。
那天，总书记观察了学校篮球场、学生农场，嘱咐各人，“体育锤炼多一些，‘小胖墩’、‘小眼镜’就少一些”“从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯，为建设美丽中国作孝敬”。
五育并举，彰显着新时代中国教育以人为本的鲜明底色。
促均衡，中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教育效劳体系的意见》，推进基本公共教育效劳笼罩全民 ；
破顽疾，深化教育评价革新，教育功利化倾向获得进一步扭转 ；
护公正，各地积极推进高考综合革新，增进公正、科学选才、监督有力的体制机制越发健全 ；
拓路径，实施教育数字化战略行动，人人皆学、随处能学、时时可学正加速实现 ；
……
今日之中国，已建成世界最大规模且有质量的教育体系，中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立，拥有各级种种学校49.83万所，有2.91亿学历教育在校生，专任教师1891.8万，每年向经济社会主战场输送1100万名大学生。学前教育、义务教育普及水平抵达高收入国家平均水平，高等教育进入世界公认的普及化阶段，教育现代化生长总体水平跨入世界中上国家行列。
革新立异 征途如虹——“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家茂盛之基”
你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？——89年前的南开大学开学仪式，校长张伯苓提出振聋发聩的“爱国三问”，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望。
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上向各人深情讲述了这个故事：“我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”
强国必先强教。
党的二十大报告首次作出教育、科技、人才“三位一体”战略安排，明确提出到2035年建成教育强国，吹响了加速建设教育强国的军号。
党的二十届三中全会进一步提出构建支持全面立异体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体革新，对深化教育综合革新作出系列安排。
“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以革新立异为动力。”习近平总书记深刻指出。
建设教育强国，以为党育人、为国育才为基础目标。
四川南充，嘉陵江畔，之江小学种植园里的茄子、番茄、辣椒旁围满劳动的小朋友，五育并举的种子萌芽在孩子们的心田。
2024年“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记给之江小学的同学们回信，寄语各人“坚持德智体美劳全面生长，争做爱党爱国、自立自强、高昂向上的新时代好少年”。
多年前，受益于浙江省的对口帮扶，之江小学从半山腰的危房搬到了山脚的楼房。实施迁建时，时任浙江省委书记习近平为学校培土涤讪。之江小学的名称，正是为了铭记浙江的援建之情。
浇花浇根，育人育心。给总书记写信的学生之一唐海铃说：“我要继续努力学习、高昂向上，将来争取考上理想的大学，回抵家乡做一名老师，把这份幸福通报下去。”
全面贯彻党的教育目标，完善立德树人机制，一代又一代德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人必将健康生长、可堪大用、能担重任，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。
建设教育强国，以支撑引领中国式现代化为焦点功效。
“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”。
闽江学院校门入口一侧石碑上，16个字格外醒目。这是习近平同志在福州事情期间兼任闽江职业大学校长时提出的办学理念，也是闽江学院恒久坚守的办学指导思想。
2021年3月，“老校长”回到这里考察。习近平总书记肯定了闽江学院在坚持应用型办学、深化产教融合等方面取得的结果，要求学校“坚持应用技术型办学偏向，适应社会需要设置专业、打好基础”。
当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，立异是第一动力，教育成为联接三者的纽带和途径。
聚焦解决“卡脖子”问题，进一步增强科学教育、工程教育，增强拔尖立异人才自主培养 ；针对培养国家战略人才和急需紧缺人才，动态调解优化高等教育学科专业设置 ；源源不绝培养高素质技术技术人才、大国工匠、能工巧匠，推进职普融通、产教融合、科教融汇……
围绕效劳国家战略实施和经济社会生长，教育综合革新稳步向纵深挺进，教育对高质量生长的支撑力、孝敬力日渐提升，正为社会主义现代化强国建设汇聚一切人才要素和科教资源。
建设教育强国，最终是办妥人民满意的教育。
兰州大学校长严纯华难忘3年前的那个春天。
2021年3月6日，在全国政协十三届四次集会的医药卫生界、教育界联组会上，当严纯华谈话建议加大对中西部高等教育支持力度，补齐高等教育生长不平衡“短板”时，习近平总书记接过了话头。
“教育不平衡不充分问题，跟区域生长不平衡不充分密切相关”“我们应该通过提升中西部教育水平来增进中西部经济社会生长，通过解决教育不平衡发动解决其他方面的不平衡”。
总书记一番话，说到了严纯华心坎里。
从教育大国到教育强国，教育“量”的问题向“质”的矛盾转化，人民群众的需求从“有学上”向“上勤学”转变。
“努力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育”——这是坚持以人民为中心生长教育的庄严允许。
优化区域教育资源配置，建立同人口变革相协调的基本公共教育效劳供应机制 ；完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育规模 ；健全学前教育和特殊教育、专门教育包管机制……贯彻落实党的二十届三中全会安排，教育革新生长结果必将更多更公正惠及最宽大人民群众。
以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家茂盛之基。
在以习近平同志为焦点的党中央坚强领导下，全党全国各族人民坚定信心、久久为功，一定能早日实现教育强国目标，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族再起伟业作出新的更大孝敬！
